课题工作计划

时间:2025-06-25 20:43:22
课题工作计划锦集七篇

课题工作计划锦集七篇

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的课题工作计划7篇,希望对大家有所帮助。

课题工作计划 篇1

课题名称《优化绿色课堂结构提高作业设计实效》

学科

语、数、英

研究要点

1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论,与学生的学习实际情况结合,不断丰富和拓展研究方式方法。

2、推进作业分层布置与落实工作。

3、学生作业情况追踪调查以及现状分析。

4、课堂练习有效设计策略研究

5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题研究论文。

研究措施

1、课题实施细化分层研究。课题组每月进行一次课题活动,根据自己的特长,选择研究的小主题,根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

2、制定学期研究方案。研究教师根据本学期的研究重点,结合自己的教育问题,制定相应的研究计划。计划要目标明确,措施详细,操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中的教学情况,并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理,认真写好教育教学日记,不断总结得失,进行反思,及时上传相关研究资料。

4、参加课题研究的人员,每月需认真撰写与研究内容相关的案例、教学反思,定期做好总结。

5、与其他学科、其他老师密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后断研究提供第一手资料。

6、课题组成员每人开一次公开课。

活动安排:

二月份:

1、制定本学期课题研究工作计划。(负责:时娟芳)

2、布置落实各课题组成员的研究目标和任务。(负责:时娟芳)

3、教研组讨论制定子课题研究工作计划。(负责:各教研组长)

三月份:

1、各课题组上交子课题组工作计划,新课题组上交开题报告及计划。(负责:时娟芳)

2、课题组活动,进行理论学习与研究,落实开设研究课人选,讨论拟定课堂教学反馈内容。(负责:课题组长)

四月份:

1、开展课题组研究课活动。(负责:教研室和课题组)

2、上交一篇教学设计。(负责:陆琳)

3、学生作业情况调查。(负责:陆琳)

五月份:

1、课题组活动,组织理论学习与研究,布置下阶段主要研究任务。(负责:时娟芳)

2、开设研究课活动。(负责:教研室和课题组)

3、组织课堂教学反馈。(负责:教研室和课题组)

六月份:

1、课题组活动,组织理论学习。(负责:课题组长)

2、课题组成员上交课题研究论文和总结。(负责:陆琳)

3、课题组进行阶段工作总结,奖励教科研积极分子。(负责:时娟芳)

为了贯彻“一切为了学生的发展,一切为了教师的发展,一切为了学校的发展”的办学理念,充分利用自身的资源和优势,积极开展校本教研活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以更好地促进我们每一位教师的成长,特制定本学期结对计划:

1、指导教师主动关心被指导教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。

2、学期初,指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划,指导徒弟举行一到二次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助被指导老师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。

3、被指导教师向指导教师学习,树立热爱学生,一切为了学生服务的思想,经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师,上好之后也要及时写好课后反思。

4、被指导老师认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,努力上好每堂课,并请指导老师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听师傅的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。

5、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文,并向有关教育杂志投稿。

课题工作计划 篇2

一、总结阶段研究目标:

1、根据课题研究方案和相关理论,整理分析研究成果。

2、全面分析,撰写课题研究报告。

3、整理、汇编课题研究成果。

二、主要措施:

结题前对课题研究进行一次检查、整理。主要对以下几方面检查、整理:

1、课题研究的目的要求是否全部达到;

2、课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实;

3、课题研究的成果质量,水平是否达到预期的目标;

4、课题研究的各项原始资料是否齐全,并加以分类,汇总研究成果。

三、整理研究资料:

课题研究中收集和形成的各种资料,是课题研究过程与结果的反映,是对课题研究工作进行全面总结的重要依据,根据结题需要,将具有一定保存价值的各种材料,根据其内容、形式,归入不同的类别。整理材料力求做到真实、可靠、全面。

四、撰写研究报告:

对研究过程所取得的成果进行全面的分析、整理和表述,形成具有理论价值或应用价值的研究报告,提出新的理论、观点、思路、对策、方法,研究报告课题组成员经过反复讨论,向专家咨询,征求有关方面的意见,提高质量和水平。

五、做好课题工作总结:

对从课题立项到成果形成的研究情况、工作、活动进行全面的回顾、分析和概括以教育科学理论作指导,以事实、材料为依据,经过分析、思考和综合,使对课题研究的主观感受,初步看法,使之上升为理性认识、评价,使好的作法、经验具有普遍意义。总结过程是在工作实践中学习科研理论和方法的过程,是积累科研经验、掌握科研规律的过程,是自我认识、评价和提高的过程。

六、具体安排:

3月:进行课题相关资料的检查,查漏补缺

4月:分析相关课题资料,对资料进行相关的整理。

5月:撰写研究报告

6月:做好课题总结

课题工作计划 篇3

一、指导思想。

我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段,属于积极进行课题试验的过程性阶段,是大力进行教学研究活动的阶段。XX年——20xx学年度第一学期已顺利结束,上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效,课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向,课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的. ……此处隐藏781个字……研讨、专题论文评比等途径引导全校

教师关注学校主课题,积极参与课题研究。

3、继续做好子课题的管理工作,不断完善对子课题研究过程的管理。让

子课题承担者明确学校对子课题管理要求,促使其按要求开展研究工作,积累研究资料。

4、做课题相关案例的收集、整理工作。

(二)实实在在加强常规管理。

加强对立项课题的管理。要求教师每年度围绕主课题《课堂教学中教师指导组织学生自主学习的研究》确立自己的研究课题。每学期对课题进行总结,同时上交教育叙事、教育案例各一篇。由科研小组成员对上交材料进行归纳、梳理。

加强对课题研究活动的管理。在新学期中继续将教研、科研、培训融为一体,用课题研究来指导教学实践。进一步规范教科研活动制度,各组活动定时间,定地点,定主题,教研组长做好记录,学期末进行检查评比。

重视科研成果的总结与推广。继续按要求撰写教学反思;认真组织校内课题总结、个案评比活动;不断充实公滨科研室的博客。

四、工作安排

9月:

1.制定学校课题研究学期计划;

2.召开科研小组会制定学业评价表下发各学年讨论

10月:

1.实验教师上课题研究课;

2.课题实施情况交流

11月:

1.召开课题研究中期成果总结及培训会;

2.教师申报下一阶段研究的子课题;

3.开展课堂观察活动。

12月:

1.校级课题成果征集评比活动;

2.编辑校教学反思集。

1月:

1.主课题研究总结会;

2.资料收交、整理;

课题工作计划 篇5

一.课题名称:

《课堂教学中错误资源的利用研究》

二.指导思想:

为了让课题研究和课堂教学实际有机结合,让课题研究真正践行于教学实际中,使课题研究落到实处,特制订此工作计划。

三.研究内容:

1、分析学生产生错误的原因,确定错误的类型。

2、研究错误资源对教学的影响。

四.研究方法:

1、观察法:观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。

2、反思法:记录课堂上的观察发现,反思错误资源的利用情况。

3、个案法:通过对班级学生的个案研究,掌握学生学习错误的差异性,进行因材施教。

五.主要措施:

1、认真学习各种理论,提高研究水平。

2、收集各种资料,制订具体研究计划。

3、认真观察,及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型,分析学生对待错误的态度,反思学生出错的原因,探索运用错误资源来指导学生学习。

六.预期成果:

1、公开课一节

2、上传文章2-3篇,力争发表。

课题工作计划 篇6

一、指导思想:

农村是一个拥有丰富资源的世界,在这里孩子们能体验到更多城市里无法感受的东西,借助这一便利条件,结合相关文件信息,例如:《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》均指出:“游戏是幼儿园的基本活动。”所谓基本活动,意味着是重要的和不可缺少的,这是建立在幼儿“爱游戏、好嬉戏”的天性需求和发展特点之上的。同时,深化对省厅提出的课程游戏化精神“自由、自主、创造、愉悦”的认识,我们迫切需要将游戏活动和游戏精神贯穿区域活动中,让孩子在玩中学、做中学,这是课程改革的发展趋势,更重要的是它符合孩子的天性需求和发展特点。

二、本学期研究目标:

1、充分利用农村资源,收集相关材料,应用于幼儿的区域游戏中,达到更好的研究,找寻更有利于幼儿发展的游戏资源。

2、将游戏精神更好的融入区域游戏中,使得更多的教师转变传统教育观念,灵活的组织幼儿游戏。

3、通过课题的研究,助推我园游戏化课程项目的建设,最终提升办园品质。

三、主要工作及措施:

(一)继续提升教师的教育修养

1、加强学习。进一步学习相关文件内容,借鉴国内外相关文献,加深自己的思考,不断丰富自己的知识。

2、善于发现,了解身边的材料,学习游戏精神的深刻含义,更好的丰富区域游戏。

(二)积极开展游戏活动

1、利用村园条件开展日常游戏活动。

2、开展常规集体游戏活动。

3、参与社会实践活动。充分挖掘社区资源,引导幼儿参与社会实践活动。

(三)完善科研制度,规范课题研究过程管理。

1、期初商讨并制订好课题研究阶段计划。

2、每月一次课题组活动,交流自己的课题研究情况。

3、期末写好课题阶段小结和论文。

四、工作安排:

二月份

1、课题组成员座谈会,商讨本学期的课题计划,确定学期研究的方向和内容。

2、讨论:开学初期我们可以添置些什么材料,利于接下来区域游戏的观察。

三月份

1、广泛搜集资料,组织教师理论学习。

2、开展第一次“课例探究”活动。

3、利用健体节活动,观察幼儿在游戏中的表现。

四月份

1、搜集资料,学习分析相关论文。

2、阶段交流课题组活动情况。

五月份

1、开展案例分析活动,并进行研讨。

2、讨论:农村资源、游戏精神、区域游戏三者的关系。

六月份

1、交流本学期课题活动情况,整理过程性资料。

2、各成员汇报本学期开展的课题活动情况。

课题工作计划 篇7

一、指导思想

认真学习我校教育教学工作计划和教科室的具体工作细则,以我校课题工作会议精神及相关要求为指导,“尊重童心,滋养童真,激发童趣”在这样的理念引领下,我们子课题组成员把童话“搬”进课堂,走进孩子的心灵,让思想品德之花悄然绽放。

二、具体措施

1、营造神奇的童话氛围

众所周知,孩子喜爱童话,爱听童话,爱说童话,爱读童话,爱写童话。为了挖掘童话中的德育元素,让孩子置身于主题教育而创设的氛围之中,以激起孩子心灵的共鸣,情感的共振。

2、让童话,走进思品课堂

他们熟悉童话故事的人物,熟悉故事里的情节,这是品德课丰富的资源库呀。弃之不用,岂不可惜?

三、活动安排

月份 内容 人员 具体时间

二月 学习:我校课题工作会议精神及相关要求 z 2.27下午 第一节

三月 研讨:思品课 z 3.27下午 第一节

四月 研讨:以品德教材教育目标为主旨,以童话为载体,实施智德合一的课程整合 z 4.23下午 第二三节

五月 研讨:思品课 z 5.28上午 第二节

六月 整理:本小组科研资料 z 六月第1周

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